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浅?计算机教学

康达范文论文网 http://www.sales365.cn 2020-02-14 17:30 出处:网络 编辑:





浅?计算机教学


 


21世纪是科学技术迅。猛发展、电脑普及的信息时代,掌握应用计算机已经是科学发展和走向未来信息化时代的需要,且已成为当今合格人材的必备素质之一。作为21世纪的主人掌握电脑操作这一信息处理的工具是尤为重要的。


教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评介的理论与实践。现代教育技术迅速发展,需要学习的知识越来越多,知识更新的周期越来。越短。为了培养优秀的跨世纪人材,必须提高教学效益,改革教学方法与教学手段。才能适应现。代教育技术的发展,下面就多年来计算机教学的工作总结,?一点自己的看法。


一.教学内容适应。课程的特点


  我认为计算机教学应主要注重实际操作,初中计算机课程它是一门技能性极强的课程,它的理论性。东西有些比较抽象,不应要求学生理解,但可以采取不同的教学形势,以适应该课程的特点。比如我们可以借助许多的多媒体教学软件,给同学们介绍一些计算机的基本知识,这些教学软件,它们通过图形、声效,进行直观、形象地教学,加之优美动听的音响效果,有较强地趣味性。它能把各种信息表现形式如文字、声音、图像、动画等通过计。算机进行处理,这种集图像、声音、动画、文。字融为一体的最佳教学手段,能充分协调地剌激学生的视觉、听觉等器官,使他们对所学的知识能更好地领悟和记忆,符合青少年的心理。特点,且。容易被学生理解和接受。是激。发学生。学习兴趣有。效。的一种方法。同时,计算机教学更应注重实践,这样对于计算机教学的普及教育,提高学生的学习兴趣是很有效的。中国计算机教育专家谭浩强同志曾经讲述过学习计算机的问题,他说:“计算机对于绝大部份人重在使用,对于它的软、硬件理论部份,非专业人。员可以不必要求”。计算机教学它有不同于其它学科的特点,它是一门实践性极强的学科,它比任何一。门学科的知识都要更新得快。初中阶段,每周学生仅一课时的学习时间,那么这一课时的安排,侧重面应主要在于使用,让学生掌握一些计算机操作的。实际技能,这既符合该学科的特点,又适应学生的学习心理要求,从而能得到良好。的学习效果。因此教学应以上机为主。同时机房上课要求我们的教师由。以往的知识传播者,变成课堂教学的组织者;学生活动的参与者;学生学习的向。导或顾问。


二.教学方法采取相互学习、启发教学


计算机操作同学们学得特别快,也很容易接受,有的东西尽管老。师没有介绍,通过同学们自己上机摸索也能很好的掌握操作。方法,这就是人们常说的“电脑不是学出来的,是玩出来的”,它的。确有一定的道理。记。得学习画笔一节,首先跟同学们简单介绍了绘图工具中一。些常用工具的功能,然后让同学们自己画创意画,可围。绕老师提出的主题,也可自由发挥,要求是充分利用绘图工具,以达到同学们熟练掌。握使用绘图工具的目的。同学们之间相互学习,很快就掌握了基本要领。授课中还可设计一些不同的授课方法,比如,在学习画笔一节中,当同学们学会了绘画的一些基本操作方法后,提出绘图中如何重复绘出某一图形?提示利用Windo。ws 文件操作中的技巧,请同学们自己在操作中发现操作方法。请最早做出的同学教全班同。学操作,(当小老师)这种问题的提出,给那些电脑操作爱好者很大的刺激,他们马上钻研、探讨,同学们学习思路。敏捷,充分调动了学。习积极性,(因为往往那些电脑操作爱好者,同时多数又是那些上课。喜欢自由者)这样使得整个教室学习气氛活跃,然后,请做。出来的同学,到教师机上,利用屏幕广播教学(教师机、学生机管理系统),当小老师,将他的操作方法演示给全班同。学看,小老师的操作比教师的教学真的没有差。通过这些方法,我发现计算机教学组织教学非常重要,形式要。多样化,让同学们开心,学东西能达到事半功倍的效果。


三.重视直观,激发兴趣


以前我的教学采取常规教学,先讲理论,再上机,但效果不太好,在教室里讲过的东西,到了机房,同学们什么都忘了,找同学了解情况发现,有的东西同学们由于。从未接触过,所以并没有听懂,有的即使听。懂了,也因为没有及时上机实践,等到一周后上机时也很陌生了。比如讲键盘的使用,以往第一课时在教室先将键盘。的分区、一些特殊键的功能等,详细的。跟同学们讲解,并带上键盘实物图,告知每个键的位置及其功用,第二课时同学们上机实践,到了机房,上周讲述的内容,又得重新讲述一遍,同学们才能慢慢进入状态。后来我通过找一些同学交谈、了解,同学们说:“老师你早点带我们来机房,每讲一个键,我们操作一次一下就记住了”,学生的提示给了我很大的启发,原本很。简单的东西,为什么弄得那么复杂,教学要有创意,尤其是新的课程,不要照搬原来的常规教学,要适。合本课程的特点。对于。初中学生,他们的感性认识比理性认识接受更。快些,那么我们就应采取适合他们。学习方法的形式进行教学,这样才能提高学习效率。因为许多操作在课堂上教学是很难。达到预期的效。果的。例如同样是讲述键盘,现在只需一。节课时,同学们就能基本掌握。键盘的使用方法,每介绍一个键,大家立即动手操作这个键,立竿见影。实践证。明,这种教学直观,同学们感。兴趣,它缩短了教学。时间,又达到了良好的学习效果。


    总之,计。算机教学从内容到方。法,都不能完全按照常规教学的模式,教学内容要。尽可能跟上计算机软、硬件。形势的发展,教学方法上要多让学生自己动手,以是否已熟练。掌握操作方法为准,教学形势要多样化,以达到最好的学。习效果为目的。


                         。                     。  。   长沙市三十一中学 。 赖  辨


 。                                            。            2002年3月28日





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